Практическая и трансперсональная психология в индивидуальном и групповом консультировании

Учебные дисциплины: Модуль1. Клиническая трансперсональная психология. Архитепическая трансперсональная психология: глубинная интеграция личности на уровне Анима и Анимус, Тень и Самость. Это базовый семинар программы, на котором предлагается применения трансперсональной терапии. Данный метод характеризуется наличием четкой структуры, методологии, отработанными техниками ведения, интеграции, предупреждения осложнений и социальной адаптации клиентов после глубинной проработки. Для качественных изменений личности, открытия новых способностей, реализации далеко идущих целей нужен более мощный ресурс, и для этого необходимо двигаться дальше, а точнее, глубже, на культуральный и архетипический уровень. Модуль 2. Психосинтез. Базовые техники личностного психосинтеза. Субличности как психодинамические структуры психики. Работа с убеждениями ценностями установками в психосинтезе. Духовный трансперсональный психосинтез – путь принятия целостности и единства. Психосинтез находит применение в лечении невротических расстройств, депрессивных состояний, психосоматических заболеваний, зависимостей, в психокоррекционной работе, особенно в ситуациях кризисных переживаний, в развитие творческих способностей у детей и взрослых. Модуль 3.Трансперсональная арттерапия Глубинная работа с образами символами и сновидениями. Работа с символами первостихий в трансперсональном подходе. Трансперсональная арттерапия работа с мандалами. Основная задача семинара » Работа с образами и символами в глубинной психотерапии » для слушателей – научиться извлекать послание бессознательного из любого симптома (чувства, эмоции, ощущения), любого переживания ( трансового, медитативного, сновидческого и т. п.), перерабатывать его в терапевтическом ключе и простраивать конкретные поведенческие шаги для реализации желаемого исходя из информации, которую сообщает бессознательное. Модуль 4. Психологическое консультирование при психической травме. В данном модуле объединены различные виды кризисных состояний: возрастные или онтогенетические кризисы, экзистенциальные или кризисы смысла, духовные или эволюционные кризисы и кризисные состояния, вызванные стрессом, болезнью, травмой, опасным событием. Модуль 5. Телесно-ориентированная терапия Ведение в телесно ориентированную терапию (ТОП). Знакомство с образом и структурой тела. Границы и опоры в ТОП, основные методы работы. Основные принципы работы, первичная диагностика и стратегия работы в ТОП. Работа с симптомом в ТОП Составление контракта, на что он направлен. Перевод запроса клиента на язык тела и выяснение реального запроса клиента. Способы работы с клиентом и меры безопасности. Стратегические и тактические шаги в психотерапевтическом процессе. Освоение структурных техник, направленные на работу с симптомом в телесно ориентированном подходе, а так же различные техники по работе с телом в телесном подходе. Модуль 6. Эриксоновский гипноз и эриксоновская терапия. Базовый курс эриксоновского гипноза и эриксоновской психотерапии. Часть 1. Базовый курс эриксоновского гипноза и эриксоновской психотерапии. Часть 2. Участники смогут самостоятельно идентифицировать состояние транса, создавать транс и управлять поведением человека в трансовом состоянии, формулировать внушение, использовать естественные состояния транса, подстраиваться к клиенту и использовать раппорт, определять внушение в речи. Также участники обучения смогут самостоятельно наводить ресурсный транс, используя положительные моменты как из прошлого в жизни человека, так и из представляемых событий будущего, накапливая и сохраняя психическую энергию и использовать ее для решения текущих проблем. Научатся создавать внушения различных видов исходя из особенностей личности клиента, его проблем и поведения. Модуль7. Подготовка трансперсональных тренеров. Подготовка трансперсональных тренеров. Часть 1. Подготовка трансперсональных тренеров. Часть 2. Данный модуль (части 1-я и 2-я) направлен на подготовку специалистов для групповой и индивидуальной работы в трансперсональном направлении. Участникиосвоят использование различных дыхательных сеансов (холотропное дыхание, ребефинг, вайвэйшн) и их разнообразных форматов (сеансы с зеркалами, сеансы «глаза в глаза», тренинг любящих отношений и др.), контекстуальных процессов («Процесс смерти», «Родовой канал») для отработки различной проблематики. Дыхательные сеансы для работы с телесными блоками. Использование медитативных техник, их цели и варианты, показания и противопоказания к таким сеансам. Рисование мандал: механизмы воздействия мандалы, достижение интеграции через работу с мандалой., диагностика мандал завершения сеанса с помощью мандалы, отслеживание состояния и динамики терапии по мандалам. Специфика работы с депрессивными клиентами. Работа с психосоматическими проблемами, Особенности работы с эндогенными больными. Применение трансперсональной психотерапии в работе с военнослужащими. Модуль8. Котерапия. Котерапия на психологическом консультировании и трансперсональной психотерапии. Котерапия на архетипической трансперсональной психотерапии. Прохождение психотерапевтической группы по клинической трансперсональной терапии в качестве фасилитатора (помощника ведущего). Это позволит отследить активизацию собственной проблематики в работе с клиентом; увидеть свои реакции, возникновение собственных и клиентских переносов и контрпереносов; продолжить личностную проработку, трансформировать профессиональный взгляд на процесс трансперсональной психотерапии; научиться особенностям групповой и индивидуальной работы в трансперсональном подходе; отработать практические навыки работы в сеансе и после сеанса Модуль 9. Супервизия на ведении группового психологического консультирования. Трансперсональный подход при психологическом консультировании. Обучение слушателей глубинной индивидуальной и групповой психотерапии. Все предложенные направления и технологии рассматриваются с т. з. инновационных подходов с учетом объемной картины человеческой личности, исследования разума, души, тела и Духа. Модуль 10. Итоговый аттестационный модуль Экзамен и написание квалификационной работы.