Набережночелнинский государственный педагогический институт (НГПИ)

Формы и методы работы отличаются разнообразием: тестирование, лекции, рейтинги по результатам контрольных работ, консультации, групповые занятия, тренинги.
      Преподаватели подготовили информационно-методические материалы, подборку литературы, обучающимся на подготовительных курсах предоставляется возможность пользоваться фондами библиотек и читальных залов института.            

Обучение на подготовительных курсах имеет ряд преимуществ:
Цикл специальных занятий и непосредственные неформальные контакты с преподавателями института позволяют слушателям курсов, уже сделавшим выбор, убедиться в правильности ранее принятых решений. Абитуриентам же, которые испытывают сомнения или колебания, курсы помогают сориентироваться и сделать окончательный выбор профессии.
Обучение на подготовительных курсах — это своего рода психологическая адаптация к будущей более высокой ступени образования. Эта адаптация обеспечивается за счет использования вузовских форм учебных занятий (лекции, семинары, коллоквиумы и т.п.), рейтинговой системы контроля текущих и итоговых знаний, более высокого научного уровня изучаемых на курсах профильных дисциплин, коммуникаций с учеными и преподавателями института, пребывания в вузовских аудиториях.
Учащимся, успешно закончившим среднюю школу, необходим определенный запас (и даже «продвинутость») знаний по профильным дисциплинам. Программы учебных дисциплин, преподаваемых на подготовительных курсах, как раз и обеспечивают «продвинутые» знания. Кроме того, подготовительные курсы дают возможность апробировать, пополнить и укрепить свои знания сначала на базисном уровне (на уровне государственных образовательных стандартов), а затем и на «продвинутом» уровне.
Для определенной части абитуриентов, которые по каким-то причинам имеют пробелы в своих знаниях по профильным дисциплинам или частично утратили знания из-за длительного перерыва в учебе (служба в армии, работа, болезнь и т.п.) подготовительные курсы предоставляют возможность корректирующего обучения с последовательным поэтапным доведением знаний до базисного уровня.